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七年级人教版漫画说课稿

漫画

  

七年级人教版漫画说课稿

  

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七年级人教版漫画说课稿

  开场白: 尊敬的评委老师,大家好! 我是 08 号考生,今天我说课的题目是《漫画》 。下面从教材分析、学情分析、教学方 法、教学过程、板书设计等五个方面展开我的说课。 一教材的分析: 我说课的内容是人民美术出版社七年级 13 册第八章的 《漫画》 。 依据美术新课程标准的 理念,我明确了本课的课型属于漫画 设计.应用领域。 新的《美术课程标准》对设计·应用领域要求“以学生发展为本,以有利于学生学习为 思考基点,从学生兴趣、能力和需要出发,培养学生积极主动的学习精神。 在吃透教材的基础上,我确定了以下的教学重点和难点: 1.教学重点使学生了解漫画的特点与种类,培养学生的观察力、想像力。 2.教学难点提炼生活现象形成素材,形成漫画作品,培养学生的积极上进的思想和审美 情趣。 二、学情的分析: 本课的教育对象是七年级学生,这个阶段的初中生两级分化已形成,个体差异明显, 形象思维往抽象思维转化,但形象思维仍然占主体地位,因而直观性教学更贴近学生实际。 一提到漫画,很多的学生就会联想到日式连环漫画卡通片的形象。但是这只是漫画的一种, 不能让学生的思维陷入到这种漫画的局限之中。可以给他们看更多的漫画来开拓他们的视 野。 根据上述对教材内容和结构的分析, 结合七年级学生已有的认知结构心理特征, 我指定 了如下教学目标 知识与技能目标:认识漫画漫画是漫画是一种让人开心,令人发笑,耐人寻味,发人深 思的艺术;掌握漫画的绘画技巧;学会如何绘制漫画。 过程与方法目标:通过欣赏漫画作品;学会漫画的构思方法、绘画技法和表现方式;在 教学活动中通过学生自学、材料分析、小组讨论等方法的训练,引导学生探索的绘制漫画规 律。 情感、态度与价值观目标:引导学生以校园生活、社会现象为题,用漫画的形式大胆地 表达自己的思想和情感,同时还可以提高学生的观察能力、想象能力、联想能力以及表现能 力,促进学生身心的健康发展。 三、教学方法 俗话说“现在的文盲不是目不识丁的人,而是不懂学习方法得人,可见学习方法的重要 性” ,我采用启式法、观察法、讲授法、欣赏法、讨论法等教学方法。 培养学生学会观察生活,激发学生学习的积极性、培养学生的团队意识、合作精神、探 究精神,提高竞争意识。学会运用。 四、教学过程 这节课属于设计·应用型,结合教学目标和学生情况,由此我设计以下五个环节: 导入新课——讲授新课——巩固新课(学生练习)——作业展示——小结、拓展。 时间分配:导入 5 分钟,讲授新课 10 分钟,学生练习 20 分钟,展示活动 10 分钟。 第一环节:创设情景 导入新课 ⑴ 拿出几张不同种类的漫画让学生看,吸引他们的兴趣。 ⑵ 以提问方式引导学生交流讨论, “你们知道这是什么画吗?” ⑶ 导出新课,板书课题——《漫画》 第二环节:讲授新课 演示操作 通过让学生欣赏漫画作品,老师讲解漫画基本常识,让学生明白漫画是一种艺术形式 是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的绘画。 了解漫画漫画的构思方法、 绘画技法和表 现方式,在这个过程中着重讲解肖像漫画,并在黑板上绘制一幅肖像漫画。 第三环节:学生观察,动手实践: 新课程理念指出:学生是独立的人,学生个体之间存在着差异;课堂更关注的而不是 知识本身,素质教育要求我们要面向全体学生;为此,我将根据问题的不同难度,教学时兼 顾到不同层次的学生,是每一位学生都得到发展,设计练习要注意坡度,既要有基础练习, 又要有发展性练习,尽最大努力体现因材施教。根据教学内容,为了了解学生对所学知识掌 握情况,我提出以下问题 1 漫画的特点是什么? 2 漫画的表现方法有哪些? 3 漫画题材的来源于什么? 第四环节:自主任务,合作探究 为了了了解学生掌握基础知识的情况, 又可以使学有余力的学生有所提高, 从而达到拔 尖和减负的目的,我布置的课堂作业是: 尝试运用夸张和变形的手法设计一个同桌的漫画肖像。 分成小组进行集体创作, 比一比 看哪一组的设计更夸张和别出心裁。 第五环节:展示作业 评价交流 把学生的肖像漫画作品进行集中展示, 让学生自评互评和师评相结合, 尊重个体差 异,以鼓励为主。 第六环节:课堂小结 拓展提高 依据以人为本,用于赏识教育的教学理念,我在整个教学过程中因势利导,促进学生主 动参与活动交流,以愉悦的心情体验课堂,培养学生基本的美术素养和基本技能,让学生在 轻松愉快的氛围中学习美术。 让 通过学生回顾本节内容,巩固所学知识,为今后学习美术 做铺垫。 五、最后是我的板书设计 好的板书就像一份微型教案,目的是再现过程,突出强调重点。我比较注重直观、系统 的板书设计,既体现了知识脉络,又体现了活动脉络、此板书力图全面而简明的将讲授内容 传递给学生,便于学生理解和掌握。(出示板书内容) 漫画 漫画特点:1、有愉悦功能 2、表现方法多样性 3、构思夸张和造型夸张。 漫画分类: 根据表现形式来分? 1、幽默漫画 2、讽刺漫画 3、肖像漫画 从篇幅分类? 1、独幅漫画 2、连环漫画 3、四格漫画? 4、长篇系列漫画。 结束语:以上是我的说课内容,谢谢评委老师!

  七年级人教版《漫画》说课稿_其它课程_初中教育_教育专区。开场白: 尊敬的评委老师,大家好! 我是 08 号考生,今天我说课的题目是《漫画》 。下面从教材分析、学情分析、教学方 法、教学过程、板书设计等五个方面展开我的说课。 一教材的分析: 我说课的内容是

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